Contoh RPP Berdeferensiasi Mapel Bimbingan Koseling

  

 

 

 

 

 

 

 

 

MENYUSUN RPP BERDIFERENSIASI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Oleh:

Hj. Siti Marwanah

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BERDIFERENSIASI

Mata Pelajaran Bimbingan Konseling

 

 

Sekolah                                   : Smp Negeri 4 Gerung

Kelas/Semester                      : IX/Ganjil

Komponen Layanan             : Layanan Dasar

Bidang Layanan                   : Bidang Belajar

Fungsi Layanan                    : Pemahaman

Topik Layanan                     : Kemana Setelah Tamat SMP

Aspek Perkembangan          : Wawasan dan Kesiapan Karir

A.  Tujuan Layanan              :

1.      Mengekspresikan ragam pekerjaan, Pendidikan dan aktifitas dengan kemampuan diri. (diambil dari SKKPD dalam tataran Pengenalan)

2.      Menyadari keragaman nilai dan persyaratan serta aktifitas yang menuntut pemenuhan kebutuhan tertentu (diambil dari SKKPD dalam tataran akomodasi).

3.      Mengidentifikasi ragam alternatif pekerjaan, Pendidikan dan aktifitas yang mengandung relevansi dengan kemampuan diri (diambil dari SKKPD dalam tataran Tindakan)

B.  Sumber Belajar

1.      Buku Bimbingan Konseling kelas 9

2.      Internet

3.      Video Layanan

C.  Kegiatan layanan

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan
Kegiatan Awal	a.       Guru BK membuka dengan salam dilanjutkan dengan mengajak siswa berdoa terlebih dahulu melalui Google Meet. b.      Guru BK meminta siswa mengisi daftar hadir melalui google form yang sudah sisebarkan baik melalui aplikasi WA maupun, Google Classroom, maupun Goggle Meet. c.       Guru bimbingan dan konseling atau konselor menyapa peserta didik/konseli dengan kalimat yang membuat siswa bersemangat atau dengan tehnik ice breaking/game sederhana d.      Guru bimbingan dan konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan khusus yang akan dicapai
Kegiatan Inti	a.      Guru meminta para siswa untuk memilih jenis penyampaian materi sesuai dengan kondisi dan keadaan siswa masing-masing. Pemaparan materi, ada yang berupa video, mendengar rekaman suara tentang materi atau membaca teks terkait dengan materi sekolah lanjutan yang bisa dimasuki siswa jika mereka sudah lulus dari jenjang SMP (Deferensiasi Proses).   b.      Bagi siswa yang sama sekali belum memiliki informasi atau gambaran apapun yang terkait sekolah lanjutan, mereka diminta untuk mengamati video, sekaligus mendapat bimbingan dari guru bimbingan konseling (Deferensisi Proses)     c.      Bagi siswa yang sudah memiliki separuh informasi terkait sekolah lanjutan maka mereka diminta untuk mewawancarai siswa yang dikenal dan sedang menjalani Pendidikan di sekolah lanjutan untuk melengkapi informasi yang mereka miliki. Informasi yang mereka dapatkan dilaporkan ke guru Bimbingan Konseling disesuaikan dengan profil belajar siswa, bakat minat. Misalnya bisa dalam bentuk rekaman suara, video, paper, cerita, puisi, lagu atau laporan (Deferensiasi Produk)   d.      Bagi siswa yang sudah memiliki informasi lengkap tentang sekolah lanjutan, maka mereka diminta mendesain rencana mereka ke depan terkait sekolah lanjutan yang mereka impikan serta menjelaskan persipan apa yang mereka sudah lakukan untuk bisa masuk ke sekolah tersebut. Rancangan/laporan yang disusun oleh para siswa ke guru Bimbingan Konseling, bentuknya di serahkan kepada para siswa, disesuaikan dengan profil belajar siswa, bakat minat. Misalnya bisa dalam bentuk rekaman suara, video, paper, cerita, puisi, lagu atau laporan (Deferensiasi Produk)   Hasil kerja para siswa diserahkan kepada guru pembimbing melalui aplikasi WA, Google Classroom
Kegiatan Penutup	1.      Guru Bersama dengan para siswa menyimpulkan dan memberikan umpan balik terkait dengan materi. 2.      Guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya. 3.      Guru menutup kegiatan dengan salam dan doa

 

D.  Penilaian dan Evaluasi

Sikap	:	Penilaian terhadap sikap tanggung jawab siswa dalam ketepatan pengumpulan tugas sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Pengetahuan	:	Menunjukkan kemampuan untuk menjelaskan serta memaparkan tentang sekolah lanjutan yang bisa dimasuki para siswa setelah lulus dari SMP dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan runut.
Keterampilan	:	Mampu membuat tulisan/gambar/rekaman suara tentang sekolah lanjutan yang bisa dimasuki para siswa setelah lulus dari SMP dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan runut.

 

 

Lampiran :

Angket Evaluasi Hasil Layanan Bimbingan Klasikal

 

No	Pernyataan	SKOR
		1	2	3	4
1	Saya bisa memahami dengan baik tujuan yang diharapkan dari materi yang disampaikan
2	Saya memperoleh banyak pengetahuan dan informasi dari materi yang disampaikan
3	Tehnik yang digunakan dalam menyampaikan materi bervariasi atau beragam (siswa terlibat)
4	Saya membutuhkan materi ini agar saya lebih yakin saya bisa menjadi orang yang lebih baik
5	Saya senang dengan cara guru BK menyampaikan materi ini sehingga membuat saya mudah memahami materi tersebut
6	Setelah mendapatkan materi ini saya dapat mengubah prilaku sehingga kehidupan saya menjadi lebih teratur dan bermakna
	Total Skor = ...............

 

Keterangan :

1.      Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 6 = 6, dan skor tertinggi adalah 4 x 6 = 24

2.      Kategori hasil :

·         Sangat baik     = 21 – 24

·         Baik                 = 17 – 20

·         Cukup             = 13 – 16

·         Kurang                        = ... -   12

 

 

PEDOMAN OBSERVASI

( Angket Evaluasi Proses Layanan Klasikal )

( Di nilai Oleh Guru )

Identitas          :

Nama Peserta Didik                : ______________________

Kelas                                       : ______________________

 

Petunjuk :

Beri tanda centang (v) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian anda.

 

No	Pernyataan	SKOR
		1	2	3	4
1	Peserta didik terlibat aktif
2	Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan
3	Peserta didik kreatif
4	Peserta didik saling menghargai
5	Peserta didik saling mengeluarkan pendapat
6	Peserta didik berargumentasi mempertahankan pendapat masing-masing
7	Layanan terselenggara dengan menyenangkan
8	Layanan sesuai alokasi waktu
	Total Skor = ...............

 

            Skor 4              = Sangat Baik

            Skor 3              = Baik

            Skor 2              = Cukup Baik

            Skor 1              = Kurang Baik

Keterangan :

1.      Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 8 = 8, dan skor tertinggi adalah 4 x 8 = 32

2.      Kategori hasil :

·         Sangat baik     = 28 – 32

·         Baik                 = 23 – 27

·         Cukup             = 22 – 26

·         Kurang                        = ... -   21

 

 

 

Gerung,

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                       Guru BK/Konselor

 

 

 

 

FAUZI, S.Pd                                                                          SITI MARWANAH, S.Pd

NIP. 196812311990031110                                                    NIP. 197604091999022001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MENYUSUN RPP BERDIFERENSIASI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Oleh:

Hj. Siti Marwanah

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BERDIFERENSIASI

Mata Pelajaran Bimbingan Konseling

 

 

Sekolah                                   : Smp Negeri 4 Gerung

Kelas/Semester                      : IX/Ganjil

Komponen Layanan             : Layanan Dasar

Bidang Layanan                   : Bidang Belajar

Fungsi Layanan                    : Pemahaman

Topik Layanan                     : Kemana Setelah Tamat SMP

Aspek Perkembangan          : Wawasan dan Kesiapan Karir

A.  Tujuan Layanan              :

1.      Mengekspresikan ragam pekerjaan, Pendidikan dan aktifitas dengan kemampuan diri. (diambil dari SKKPD dalam tataran Pengenalan)

2.      Menyadari keragaman nilai dan persyaratan serta aktifitas yang menuntut pemenuhan kebutuhan tertentu (diambil dari SKKPD dalam tataran akomodasi).

3.      Mengidentifikasi ragam alternatif pekerjaan, Pendidikan dan aktifitas yang mengandung relevansi dengan kemampuan diri (diambil dari SKKPD dalam tataran Tindakan)

B.  Sumber Belajar

1.      Buku Bimbingan Konseling kelas 9

2.      Internet

3.      Video Layanan

C.  Kegiatan layanan

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan
Kegiatan Awal	a.       Guru BK membuka dengan salam dilanjutkan dengan mengajak siswa berdoa terlebih dahulu melalui Google Meet. b.      Guru BK meminta siswa mengisi daftar hadir melalui google form yang sudah sisebarkan baik melalui aplikasi WA maupun, Google Classroom, maupun Goggle Meet. c.       Guru bimbingan dan konseling atau konselor menyapa peserta didik/konseli dengan kalimat yang membuat siswa bersemangat atau dengan tehnik ice breaking/game sederhana d.      Guru bimbingan dan konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan khusus yang akan dicapai
Kegiatan Inti	a.      Guru meminta para siswa untuk memilih jenis penyampaian materi sesuai dengan kondisi dan keadaan siswa masing-masing. Pemaparan materi, ada yang berupa video, mendengar rekaman suara tentang materi atau membaca teks terkait dengan materi sekolah lanjutan yang bisa dimasuki siswa jika mereka sudah lulus dari jenjang SMP (Deferensiasi Proses).   b.      Bagi siswa yang sama sekali belum memiliki informasi atau gambaran apapun yang terkait sekolah lanjutan, mereka diminta untuk mengamati video, sekaligus mendapat bimbingan dari guru bimbingan konseling (Deferensisi Proses)     c.      Bagi siswa yang sudah memiliki separuh informasi terkait sekolah lanjutan maka mereka diminta untuk mewawancarai siswa yang dikenal dan sedang menjalani Pendidikan di sekolah lanjutan untuk melengkapi informasi yang mereka miliki. Informasi yang mereka dapatkan dilaporkan ke guru Bimbingan Konseling disesuaikan dengan profil belajar siswa, bakat minat. Misalnya bisa dalam bentuk rekaman suara, video, paper, cerita, puisi, lagu atau laporan (Deferensiasi Produk)   d.      Bagi siswa yang sudah memiliki informasi lengkap tentang sekolah lanjutan, maka mereka diminta mendesain rencana mereka ke depan terkait sekolah lanjutan yang mereka impikan serta menjelaskan persipan apa yang mereka sudah lakukan untuk bisa masuk ke sekolah tersebut. Rancangan/laporan yang disusun oleh para siswa ke guru Bimbingan Konseling, bentuknya di serahkan kepada para siswa, disesuaikan dengan profil belajar siswa, bakat minat. Misalnya bisa dalam bentuk rekaman suara, video, paper, cerita, puisi, lagu atau laporan (Deferensiasi Produk)   Hasil kerja para siswa diserahkan kepada guru pembimbing melalui aplikasi WA, Google Classroom
Kegiatan Penutup	1.      Guru Bersama dengan para siswa menyimpulkan dan memberikan umpan balik terkait dengan materi. 2.      Guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya. 3.      Guru menutup kegiatan dengan salam dan doa

 

D.  Penilaian dan Evaluasi

Sikap	:	Penilaian terhadap sikap tanggung jawab siswa dalam ketepatan pengumpulan tugas sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Pengetahuan	:	Menunjukkan kemampuan untuk menjelaskan serta memaparkan tentang sekolah lanjutan yang bisa dimasuki para siswa setelah lulus dari SMP dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan runut.
Keterampilan	:	Mampu membuat tulisan/gambar/rekaman suara tentang sekolah lanjutan yang bisa dimasuki para siswa setelah lulus dari SMP dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan runut.

 

 

Lampiran :

Angket Evaluasi Hasil Layanan Bimbingan Klasikal

 

No	Pernyataan	SKOR
		1	2	3	4
1	Saya bisa memahami dengan baik tujuan yang diharapkan dari materi yang disampaikan
2	Saya memperoleh banyak pengetahuan dan informasi dari materi yang disampaikan
3	Tehnik yang digunakan dalam menyampaikan materi bervariasi atau beragam (siswa terlibat)
4	Saya membutuhkan materi ini agar saya lebih yakin saya bisa menjadi orang yang lebih baik
5	Saya senang dengan cara guru BK menyampaikan materi ini sehingga membuat saya mudah memahami materi tersebut
6	Setelah mendapatkan materi ini saya dapat mengubah prilaku sehingga kehidupan saya menjadi lebih teratur dan bermakna
	Total Skor = ...............

 

Keterangan :

1.      Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 6 = 6, dan skor tertinggi adalah 4 x 6 = 24

2.      Kategori hasil :

·         Sangat baik     = 21 – 24

·         Baik                 = 17 – 20

·         Cukup             = 13 – 16

·         Kurang                        = ... -   12

 

 

PEDOMAN OBSERVASI

( Angket Evaluasi Proses Layanan Klasikal )

( Di nilai Oleh Guru )

Identitas          :

Nama Peserta Didik                : ______________________

Kelas                                       : ______________________

 

Petunjuk :

Beri tanda centang (v) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian anda.

 

No	Pernyataan	SKOR
		1	2	3	4
1	Peserta didik terlibat aktif
2	Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan
3	Peserta didik kreatif
4	Peserta didik saling menghargai
5	Peserta didik saling mengeluarkan pendapat
6	Peserta didik berargumentasi mempertahankan pendapat masing-masing
7	Layanan terselenggara dengan menyenangkan
8	Layanan sesuai alokasi waktu
	Total Skor = ...............

 

            Skor 4              = Sangat Baik

            Skor 3              = Baik

            Skor 2              = Cukup Baik

            Skor 1              = Kurang Baik

Keterangan :

1.      Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 8 = 8, dan skor tertinggi adalah 4 x 8 = 32

2.      Kategori hasil :

·         Sangat baik     = 28 – 32

·         Baik                 = 23 – 27

·         Cukup             = 22 – 26

·         Kurang                        = ... -   21

 

 

 

Gerung,

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                       Guru BK/Konselor

 

 

 

 

FAUZI, S.Pd                                                                          SITI MARWANAH, S.Pd

NIP. 196812311990031110                                                    NIP. 197604091999022001