Jurnal Refleksi Minggu 10
Senin, 12 Juli 2021
Pada hari ini dimulai dengan mengikuti ruang kolaborasi presentasi. Hasil diskusi tentang penyusunan RPP berdeferensiasi yang dilakukan oleh kelompok kecil yang terdiri dari 3 orang selanjutnya di presentasikan di depan kelompok lain. Masing-masing kelompok diberikan kesempatan 20 menit untuk mempertanggungjawabkan hasil diskusinya.
Selasa, 13 Juni 2021 Refleksi Terbimbing
Selanjutnya keesokan harinya kegiatan refleksi Terbimbing ini. Ada beberapa pertanyaan yang harus dijawab terkait dengan diri sendiri, diantara pertanyaan dan tanggapan saya ada di bawah ini:
Menurut anda, materi apa yang menjadi solusi anda
Dari materi yang saya dapat selama mengikuti program guru penggerak, materi yang dapat menjadi solusi dari permasalahan pemberian layanan yang saya alami di sekolah adalah materi tentang Apresiatif Inquiri (AI) dengan tahapan BAGJA serta materi pembelajaran Deferensiasi.
Kedua materi ini merupakan materi baru yang membuat saya mengalami sedikit kesulitan untuk menetapkan di sekolah. Karena dibutuhkan latihan dan pemahaman lebih mendalam agar bisa menetapkannya dalam pelayanan di kelas.
Namun saya merasa tertantang untuk mencobanya di kelas saat saya memberikan bimbingan atau konseling kepada siswa binaan saya. Walaupun baru dan saya mengalami kesulitan mengajak orang lain untuk mendiskusikan hal tersebut karena belum begitu populer. Namun saya bisa mengandalkan informasi dari google untuk menambah wawasan dan membantu saya bisa memahami hal ini lebih mendalam.
Saat saya mengalami situasi sulit menerapkan pembelajaran Deferensiasi pada waktu memberikan layanan kepada para siswa, maka saya akan memodifikasi strategi layanan yang lebih sederhana dan bisa dipahami sehingga tujuan yang diharapkan bisa tercapai.
Rabu-Kamis, 14-15 Juli 2021
Dua hari kegiatan Demontrasi kontektual. Pada tahapan ini Masing-masing CGP diminta untuk membuat satu RPP berdeferensiasi sesuai mata pelajaran yang diampunya. Sebagai guru BK saya pun menyusun RPP berdeferensiasi tentang Bahaya Narkoba. Dalam menyusun RPP berdeferensiasi ini harus memperhatikan tiga aspek yaitu:
Kesiapan belajar (readiness) murid
Minat murid
Profil belajar murid
Jumat, 16 Juli 2021
Pada sesi Elaborasi pemahaman ini diisi oleh Cokorda Agung Anre yang bertugas di sekolah Djatmika. Materi yang dibahas adalah bagaimana mengetahui bakat, minat peserta didik serta strategi menerapkan pembelajaran BERDEFERENSIASI di dalam kelas.
Sabtu, 17 Juli 2021
Pada hari ini sesuai jadwal kegiatan lokakarya 3, namun kegiatan ini tidak bisa dilakukan karena pemerintah memberlakukan PPKM (Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat) untuk wilayah Jawa dan Bali guna meminimalisir penyebaran covid yang semakin banyak memakan korban.
Setiap Minggu ada saja pemahaman baru yang saya peroleh sejak mengikuti kegiatan PPG. Sehingga bisa menambah wawasan saya terkait profil guru yang ideal.
BACA JUGA : Jurnal Refleksi Minggu 1